Apuestas en lenguas extranjeras: con niños pequeños, ¿qué métodos?
Empezar a aprender otro idioma a partir de los 3 años es un activo. Sin embargo, no se trata de inscribir a su hijo a ningún precio en eventos bilingües. Mire las condiciones para los niños pequeños: descubrir inglés, español o alemán es bueno, pero no todos los enfoques son iguales.
Metodos juguetones
Hay escuelas jardines de infancia o las llamadas guarderías bilingües, así como actividades extracurriculares basadas en un idioma extranjero. Las mini-escuelas son parte de esto: "Damos la bienvenida a los niños de 3 años de edad para introducciones al inglés.dice Muriel Suel, facilitadora y consultora educativa. Están acostumbrados a los nuevos sonidos, por ejemplo a escuchar rimas infantiles. Organizamos juegos pequeños, lo que los anima a usar expresiones pequeñas. Así se instalan los automatismos.."
A esta edad, los niños son conscientes de otro idioma, pero no se les enseña. Es necesario evitar las estructuras que le propondrían una escuela B.A.-BA demasiado pronto. Por otro lado, ver DVDs durante cada sesión tampoco es una solución ... Al tener la oportunidad de practicar estas nuevas palabras, los niños verán la utilidad y las conservarán. Finalmente, asegúrese de que el equipo de partes interesadas tenga una mayoría de hablantes nativos.
Durante algunas horas a la semana, los niños no serán bilingües en dos o tres años. Esto requerirá que se comuniquen en el otro idioma con mucha más frecuencia. Sin embargo, los expertos señalan que este aprendizaje temprano está lejos de ser inútil. Luego, los niños desarrollan una curiosidad por el lenguaje en general y sus diferentes usos.
Metodos juguetones
Hay escuelas jardines de infancia o las llamadas guarderías bilingües, así como actividades extracurriculares basadas en un idioma extranjero. Las mini-escuelas son parte de esto: "Damos la bienvenida a los niños de 3 años de edad para introducciones al inglés.dice Muriel Suel, facilitadora y consultora educativa. Están acostumbrados a los nuevos sonidos, por ejemplo a escuchar rimas infantiles. Organizamos juegos pequeños, lo que los anima a usar expresiones pequeñas. Así se instalan los automatismos.."
A esta edad, los niños son conscientes de otro idioma, pero no se les enseña. Es necesario evitar las estructuras que le propondrían una escuela B.A.-BA demasiado pronto. Por otro lado, ver DVDs durante cada sesión tampoco es una solución ... Al tener la oportunidad de practicar estas nuevas palabras, los niños verán la utilidad y las conservarán. Finalmente, asegúrese de que el equipo de partes interesadas tenga una mayoría de hablantes nativos.
Durante algunas horas a la semana, los niños no serán bilingües en dos o tres años. Esto requerirá que se comuniquen en el otro idioma con mucha más frecuencia. Sin embargo, los expertos señalan que este aprendizaje temprano está lejos de ser inútil. Luego, los niños desarrollan una curiosidad por el lenguaje en general y sus diferentes usos.
