Los niños y la alta tecnología: todas las respuestas del Dr. Gilles Vallet, psiquiatra infantil
¿Tienes muchos niños adictos a la alta tecnología?
Gilles Vallet : El riesgo de adicción a las nuevas tecnologías no ocurre demasiado en los niños pequeños, sino más en los preadolescentes y adolescentes. Recibo muchos jóvenes de sus padres o maestros. Los adolescentes rara vez admiten que tienen un problema de adicción. Para ellos, pasar un tiempo viendo televisión o videojuegos es un placer y, a menudo, tienen problemas para entender las preocupaciones de sus padres.
¿Cuáles son los posibles riesgos causados por estas nuevas tecnologías?
GV : El verdadero riesgo proviene de las pantallas de televisión, fuente de hiperestimulación. En la sociedad en que vivimos, los niños a menudo están expuestos a la televisión por la mañana durante el desayuno. Esta estimulación es extremadamente mala porque satura las habilidades de concentración de los niños. Su atención disminuirá tan pronto como lleguen a la escuela.
El riesgo es, por tanto, menor para desarrollar todas las habilidades psicomotoras.
¿Cuáles son las soluciones?
GV : Padres para estar vigilantes y Establecer límites en el uso de pantallas de cualquier tipo. Deben estar en prevención y tienen la obligación de regular el uso de estas herramientas. El objetivo es que aporten un "plus" al buen desarrollo de los niños. Los padres, que son de otra generación, a menudo se sienten fascinados al ver que sus hijos desarrollan un gusto por estos objetos. Los creen temprano y los alientan, no ven en absoluto los riesgos debido a estas herramientas.
¿Qué consejo le darías?
GV : Yo diría que no debemos dejar de usar estas herramientas porque son interesantes y aportan cosas positivas, pero debemos insistir en que los niños, fuera de la escuela, tengan otras actividades físicas, manuales, lúdico o musical. Hoy en día, la presión escolar es tan fuerte que es esencial que los niños tengan actividades extracurriculares. Son fundamentales para el buen desarrollo de los jóvenes.
¿Tienes temores para las generaciones futuras?
GV : No, no me preocupo porque la alta tecnología es un buen avance tecnológico. Todo es el uso que hacemos de él y los excesos que hacemos de él.
Una palabra sobre los adolescentes, ¿es más preocupante?
GV : Muchos están preocupados por la adicción de los adolescentes a Internet, incluido Facebook. Algunas personas piensan que las redes virtuales aíslan a los jóvenes. Personalmente estoy muy matizado al respecto. Hoy es importante que los jóvenes formen parte de estas redes. Un buen adolescente en su piel distinguirá lo virtual y lo concreto, especialmente si disfruta de las siguientes actividades que le brindan placer.
Para concluir ...
GV : Es bueno usar estas herramientas, pero solo debes saber cómo pesar y regular las cosas. Para los padres viene el papel esencial de poner límites. Lo principal es evitar demasiada estimulación sensorial en la mañana para que el niño llegue en "buen estado" a la escuela, para fomentar esta estimulación virtual después de la escuela, alrededor de la hora de la merienda y evitar la noche para que la dimensión emocional vuelve a la calma para preparar al niño para una buena noche de sueño. sueño.
Dr. Gilles Vallet, "El niño de 6 a 11 años: la edad de la razón, un paso crucial". Bolsillo - Larousse.
Gilles Vallet : El riesgo de adicción a las nuevas tecnologías no ocurre demasiado en los niños pequeños, sino más en los preadolescentes y adolescentes. Recibo muchos jóvenes de sus padres o maestros. Los adolescentes rara vez admiten que tienen un problema de adicción. Para ellos, pasar un tiempo viendo televisión o videojuegos es un placer y, a menudo, tienen problemas para entender las preocupaciones de sus padres.
¿Cuáles son los posibles riesgos causados por estas nuevas tecnologías?
GV : El verdadero riesgo proviene de las pantallas de televisión, fuente de hiperestimulación. En la sociedad en que vivimos, los niños a menudo están expuestos a la televisión por la mañana durante el desayuno. Esta estimulación es extremadamente mala porque satura las habilidades de concentración de los niños. Su atención disminuirá tan pronto como lleguen a la escuela.
El riesgo es, por tanto, menor para desarrollar todas las habilidades psicomotoras.
¿Cuáles son las soluciones?
GV : Padres para estar vigilantes y Establecer límites en el uso de pantallas de cualquier tipo. Deben estar en prevención y tienen la obligación de regular el uso de estas herramientas. El objetivo es que aporten un "plus" al buen desarrollo de los niños. Los padres, que son de otra generación, a menudo se sienten fascinados al ver que sus hijos desarrollan un gusto por estos objetos. Los creen temprano y los alientan, no ven en absoluto los riesgos debido a estas herramientas.
¿Qué consejo le darías?
GV : Yo diría que no debemos dejar de usar estas herramientas porque son interesantes y aportan cosas positivas, pero debemos insistir en que los niños, fuera de la escuela, tengan otras actividades físicas, manuales, lúdico o musical. Hoy en día, la presión escolar es tan fuerte que es esencial que los niños tengan actividades extracurriculares. Son fundamentales para el buen desarrollo de los jóvenes.
¿Tienes temores para las generaciones futuras?
GV : No, no me preocupo porque la alta tecnología es un buen avance tecnológico. Todo es el uso que hacemos de él y los excesos que hacemos de él.
Una palabra sobre los adolescentes, ¿es más preocupante?
GV : Muchos están preocupados por la adicción de los adolescentes a Internet, incluido Facebook. Algunas personas piensan que las redes virtuales aíslan a los jóvenes. Personalmente estoy muy matizado al respecto. Hoy es importante que los jóvenes formen parte de estas redes. Un buen adolescente en su piel distinguirá lo virtual y lo concreto, especialmente si disfruta de las siguientes actividades que le brindan placer.
Para concluir ...
GV : Es bueno usar estas herramientas, pero solo debes saber cómo pesar y regular las cosas. Para los padres viene el papel esencial de poner límites. Lo principal es evitar demasiada estimulación sensorial en la mañana para que el niño llegue en "buen estado" a la escuela, para fomentar esta estimulación virtual después de la escuela, alrededor de la hora de la merienda y evitar la noche para que la dimensión emocional vuelve a la calma para preparar al niño para una buena noche de sueño. sueño.
Dr. Gilles Vallet, "El niño de 6 a 11 años: la edad de la razón, un paso crucial". Bolsillo - Larousse.
