¿Qué modelo para la escuela ideal?
laEscuela Ideal abre sus puertas a las 9 am y no a las 8, como es el caso actualmente. Está disponible durante 5 días de 9:00 a 12:00 y de 13:30 a 16:00.
Desde las 9 am hasta las 11 am, las clases están dedicadas a aprender conceptos, y requieren toda la atención del estudiante. La tarde es para la revisión, así como ejercicios divertidos. De 4 pm a 7:30 pm, el niño participa en un deporte o actividad cultural o artística. De hecho, es en este momento que su metabolismo se presta mejor.
François Testu, cronobiólogo y autor, continúa: "Es necesario respetar el ritmo del día y el del sueño. Los niños deben poder dormir bien y regularmente. De lo contrario, deben ser capaces de recuperarse. Si el estudiante no tiene su cuenta de sueño, su comportamiento en clase será peor y su socialización también. También hay una necesidad de regularidad en los períodos de vacaciones y de trabajo escolar y queEscuela tener continuidad en la semana ".
"Al final del día, el relevo debe ser tomado por las actividades después de laEscuelaComo ya es el caso en Finlandia. Esto ya no es elEscuelaNo está en la escuela, tampoco es guardería. Esta actividad debe hacerse diariamente, de forma voluntaria. Pero debería ser algo institucionalizado y los niños no están solos ". concluyó.
Para leer : "Ritmos de la vida y ritmos escolares - Aspectos cronobiológicos y cronopsicológicos" por Masson, por François Testu
Desde las 9 am hasta las 11 am, las clases están dedicadas a aprender conceptos, y requieren toda la atención del estudiante. La tarde es para la revisión, así como ejercicios divertidos. De 4 pm a 7:30 pm, el niño participa en un deporte o actividad cultural o artística. De hecho, es en este momento que su metabolismo se presta mejor.
François Testu, cronobiólogo y autor, continúa: "Es necesario respetar el ritmo del día y el del sueño. Los niños deben poder dormir bien y regularmente. De lo contrario, deben ser capaces de recuperarse. Si el estudiante no tiene su cuenta de sueño, su comportamiento en clase será peor y su socialización también. También hay una necesidad de regularidad en los períodos de vacaciones y de trabajo escolar y queEscuela tener continuidad en la semana ".
"Al final del día, el relevo debe ser tomado por las actividades después de laEscuelaComo ya es el caso en Finlandia. Esto ya no es elEscuelaNo está en la escuela, tampoco es guardería. Esta actividad debe hacerse diariamente, de forma voluntaria. Pero debería ser algo institucionalizado y los niños no están solos ". concluyó.
Para leer : "Ritmos de la vida y ritmos escolares - Aspectos cronobiológicos y cronopsicológicos" por Masson, por François Testu
